1. – 3. razred

Učenci bodo na zabaven način spoznavali pomembnost zdravja, dobrega počutja in kakovostnega preživljanja prostega časa. Učence bomo na zabaven način naučili, kako pomembno je zdravo prehranjevanje in gibanje v naravi, jih spodbujali k spoznavanju in spoštovanju sveta okoli sebe ter jih usmerjali v zabavne zunanje aktivnosti. 

Učenci se bodo zabavali ob glasbi in plesu ter se učili zanimivih plesnih korakov. Razvijali bodo motoriko, občutek za ritem, izboljšali bodo koordinacijo, povečali koncentracijo in samozavest.

Učenci bodo izoblikovali pozitiven odnos do gibanja. Razvijali bodo osnovne motorične spretnosti (koordinacijo, ravnotežje, vzdržljivost). Motorične spretnosti se bodo navezovale tudi na likovno umetnost, kjer bodo ugotovili kako lahko z gibanjem celega telesa pustijo sled na listu papirja, v snegu, kako lahko s prepletanjem vrvice rišejo/izdelajo risbo v prostoru. Z ustvarjalnim gibom in improvizacijo učenci izražajo razpoloženja, občutke, misli, mnenja, doživljanje notranjega in zunanjega sveta.

Z dejavnostjo bodo učenci spoznali literaturo na malo drugačen način. Pravljice, že obstoječe in tudi na novo izmišljene, bodo narisali ali naslikali na papir in jih s pomočjo risbe pripovedovali. Kamišibaj bomo kdaj popestrili tudi z izdelavo papirnatih lutk, ki bodo pravljico še bolj obogatile. S tem bodo razvijali čut za literaturo in umetnost, krepili poslušanje, pripovedovanje, se nenazadnje tudi likovno izražali. Kamišibaj je edinstvena oblika pripovedovanja zgodb ob slikah. Slike (risbe) so vložene v lesen oder (butaj).

Učencem bodo predstavljena znanja, s katerimi bodo dobili širšo sliko našega planeta. Spoznali bodo značilnosti drugih narodov (običaji, prehrana, vera, vsakdan idr.) ter držav (himna, zastava, glavna mesta idr.).

Učenci bodo brali pravljice in jih ilustrirali.

Učenke in učenci bodo spoznali osnove košarke in razvijali bodo osnovne motorične spretnosti (koordinacija, hitrost, gibljivost). 

Učenci se kreativno preizkušajo in ustvarjajo v različnih likovnih tehnikah. Seznanijo se z možnostjo različnega kombiniranja materialov ter razvijajo ročne spretnosti.

Za učence 1. razredov.

Učenci se bodo preko pravljic in domišljijskega sveta naučili osnovnih jogijskih položajev in preprostih dihalnih tehnik. Krepili in razvijali bodo zaznavno-doživljajske sposobnosti, gibalne spretnosti, predstave, domišljijo, ustvarjalnost in inovativnost. Oblikovali bodo pozitiven odnos do gibanja, spoštljiv odnos do sebe in svojih vrstnikov. Vadba omogoča učencem izboljšanje motorike in prožnosti telesa, razvijanje sposobnosti koncentracije ter koordinacije gibov.

Učenci bodo spoznavali zanimive teme iz rubrik revij Ciciban in Cicido, ki se navezujejo na različna področja: kulturno in estetsko vzgojo, socialno učenje, šport, družboslovje, naravoslovje, tehniko …

Učenci se spoznajo s plesnim izročilom kot delom kulturne dediščine, ga ponotranjijo, znajo ceniti in spoštovati, usvojijo različne ljudske plese, poustvarjajo in interpretirajo plesno izročilo, ustvarjalno izražajo, poglabljajo telesni in glasbeni ritem, razvijajo obvladovanje telesa in doslednost pri izvajanju, analizirajo različne koordinacije gibanja, motive iz plesnega izročila vključijo v sodobnost, primerjajo pretekle in sodobne plesne prakse, pripravijo program za javno predstavitev.

Želja po raziskovanju je dana vsakemu človeku in ga spremlja od otroštva pa do starosti. Naravno okolje, v katerem živimo, nam ponuja veliko možnosti za pridobivanje naravoslovnega znanja. Pri mali naravoslovnici bodo učenci razvijali spretnosti in usvajali naravoslovne postopke: usmerjeno in načrtno opazovanje, primerjanje, merjenje, razvrščanje, urejanje, prirejanje, eksperimentiranje, napovedovanje, sklepanje in povezovanje vzrokov s posledicami, vrednotenje in interpretacija ter oblikovanje zaključkov.

Učenci bodo skupaj z učiteljico prebirali pravljice v angleškem jeziku in se o njih pogovarjali. Učenci na prijeten način usvajajo angleški jezik (ob kuhanju in pitju čaja, v prijetnem in sproščenem vzdušju).

Učenci bodo spoznali glasbilo kljunasta flavta (blok flavta). Naučili se bodo pihati osnovne tone. Samostojno in v skupini bodo igrali preproste melodije in pesmi. Krepili bodo posluh in samozavest pri sproščenem izvajanju glasbe in se seznanili z glasbeno literaturo in javnim nastopanjem.

Učenci bodo zadovoljevali potrebo po gibanju in igri, razvijali motorične spretnosti skozi igro in ples, razvijali funkcionalne sposobnosti (skladnost gibanja, natančnost…), ob igri se sproščali, razvijali odnos do vadbe izven rednega pouka, spoznali bodo različne elementarne in moštvene igre ter plese in športne rekvizite.

Spoznavanje ljudskih pravljic po slovenskih pokrajinah; besed, ki jih ne uporabljamo danes; kako so živeli nekoč (predvsem otroci), običaji in navade, verovanja, …

Za učence 1. in 2. razredov.

Učenci se skozi igro, pesmi, ples in zgodbice učijo osnovno nemško besedišče. Naučijo se šteti do 10, poimenovati barve, dele telesa, pozdrave in še veliko več.

Igra je otrokova spontana, prostovoljna, prijetna in ustvarjalna dejavnost, ki sama sebe krepi in nagrajuje. Preko igre otrok spoznava sebe, svet in se uči. Otrok s pomočjo igre razvija svoje različne sposobnosti. Vpliva na razvoj mišljenja, na pridobivanje izkušenj in znanja, na otrokovo čustveno in socialno življenje ter prispeva h govornemu razvoju. Zato se bomo z mlajšimi učenci učili in zabavali z različnimi igrami: socialnimi, družabnimi, besednimi, matematičnimi, miselnimi, starimi.

Vabljeni k zanimivi in poučni interesni dejavnosti “Možgane krepim, ko uganko dobim”, kjer bomo skupaj odkrivali čarobni svet ugank, rebusov in križank. Ta dejavnost je namenjena otrokom, ki želijo skozi igro krepiti svoje možgane, razvijati miselne sposobnosti ter hkrati uživati v reševanju raznolikih izzivov.

Reševanje ugank ima številne pozitivne učinke na razvoj otroških možganov. Uganke spodbujajo kognitivni razvoj, saj zahtevajo logično razmišljanje, reševanje problemov in kritično mišljenje. Otroci pri reševanju ugank razvijajo tudi vztrajnost in potrpežljivost, saj se pogosto srečajo z izzivi, ki zahtevajo čas in trud. Raznolike uganke spodbujajo različne miselne procese, kar pripomore k celostnemu razvoju možganov. Rebusi so slikovne uganke, ki spodbujajo ustvarjalnost in abstraktno mišljenje. Pri reševanju rebusov otroci povezujejo slike z besedami, kar izboljšuje njihovo sposobnost prepoznavanja vzorcev in povezovanja različnih konceptov. Križanke pa so odličen način za širjenje besednega zaklada in izboljšanje jezikovnih sposobnosti. Med reševanjem križank se otroci učijo novih besed, utrjujejo črkovanje in razširjajo svoje jezikovno razumevanje. Poleg tega križanke krepijo spomin in koncentracijo, saj je potrebno natančno slediti navodilom in iskati prave odgovore.

Učenci se bodo naučili osnove nogometne igre.

Učenci bodo spoznali dele računalnika, razvijali digitalne kompetence, pridobivali znanje in veščine za samostojno rabo IKT (Word, Powerpoint, prvi koraki v programiranje), razvijali zdrav odnos do rabe tehnologij.

Odkrivanje zelišč, negovanje zeliščnega vrta, nabiranje in sušenje zelišč, priprava zeliščnih mešanic za čaje in kulinariko. 

Za učence 3. razredov.

Učenci se srečajo s knjigo, si privzgojijo odnos do nje, znajo zanjo skrbeti in si s pestrimi vsebinami (pravljice, zgodbe) bogatijo besedni zaklad.

Iskanje in odkrivanje rastlinskega in živalskega sveta, naravnih pojavov in skrivnosti, ki jih ponuja narava. Raziskovali bomo tudi bajke, povesti in basni, ki so vezane na našo deželo in tradicijo.